子どもの「できる」を予想する？！

最初の写真は、先日近くの遊園地で。１歳１１ヶ月の娘が初めてのスーパーボールすくいにチャレンジ。

５歳くらいの子がやっているところを通りかかると、結んでいた僕の手をぎゅっと掴んでパタッと立ち止まり、じーっと見て「やりたい！」と。

その時頭に浮かんだのは、その日の１ヶ月前の近所の夏祭り。
初めての金魚すくいにチャレンジして、１匹もすくえずに大泣きして座り込んだ姿。

でもスーパーボールならすくえると思いました。

その根拠が、２枚目、３枚目の写真です。
スプーンですくっている様子。　ペンをもってなにやら書いている時の様子。

こういう様子を観ていて、「これもできる」と予想がついたのです。

手で何かを持って、それを使って、どうできるか？ということももちろん大事ですが。
他にも、何をどうやってする場面なのか？の判断、区別がつくか？利き手の巧みさよりも、軸手の使い方の巧みさはどうか？
とても大事な軸（中心軸）がもてているか？　などなど。

沢山のポイントがあって、違う場面でも、観点があれば共通点が見えてくるのです。

結果は見事、１匹のおもちゃ金魚と一個のスーパーボールをすくいあげました！

破れたポイで名残惜しそうにはしていましたが、本人も満足したようです。（手づかみをしようともしなかったことも偉かった！）

スタジオで行っている子どもたちのビジョントレーニングも同じです。
子どもの様子を観て、感じとって、導く。特に観て、感じるとるところが大切。
大人、指導者がそこを頑張れば、少しずつ子どもの「できる」が分かるようになってくると信じています。

娘はまだ本物の金魚すくいは難しいでしょう。
今チャレンジしたらまた悔し泣きかな。
でも幸い次のお祭りシーズンまで時間があるので、そのころどうなっているか？楽しみに見守っていきます。